:《磁极的相互作用》教案

《磁极的相互作用》教案

1、教材

（一）教学内容

本节课是三年级科学下册第四单元第四课内容，在上节课探究的基础上，引导学生给磁极命名，只有磁极有了统一的命名，才能进一步探究磁极间的相互作用。因此本课是上节课的延续，也是对上节课的完善和归整。 由于科学实验是四人一组实验材料，考虑到实验器材不能人人充分使用、这节课实验操作简单等原因，为了培养学生动手自学能力，让人人都能参与到实验当中，我选取了这节课进行翻转课堂的教学模式进行教学。

（二）教学目标

科学概念（知识与能力） 

   1、知道磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。 

   2、知道磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。 

过程与方法 

   1、能利用微课有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。

   2、能通过实验找到磁铁的南极与北极，探究磁极之间相互作用的规律及生活中的应用。 

情感态度与价值观 

   1、养成有计划、有步骤进行实验的严谨态度。 

   2、感受科学技术与社会生活的关系。  

（三）教学重难点

教学重点：

学生能够分类整理实验数据并找出规律。能够找到磁铁的南极与北极，弄清楚磁极之间相互作用的规律。

教学难点：

学生能用准确的语言对现象进行描述。

2、说学生

知识储备：

   学生在前几课的学习中了解了磁铁的一些性质，为本节课的实验操作奠定了基础。在家中利用老师提供的实验材料，通过观看教师微课，进行实验并不困难。

   信息技术水平：

   学生已经具备利用信息技术手段搜集整理一些资料的能力，可以使用网络空间平台完成导学任务和上传作业。

三、说教法、学法

   基