:《生活是多么广阔》教案设计

《生活是多么广阔》教案设计

【课    型】

综合复习

【教学目标】

1、初步了解现代诗歌的特点。

2、理解含义深刻的句子，感悟诗歌表达的信念和哲理，学习诗人对人生的思考所得到的启迪。

3、逐仿照课文写一首小诗，表达自己对生活的向往和追求。

【教学重难点】

1、理解含义深刻的句子，了解课文内容。

2、仿照课文写一首小诗，表达自己对生活的理解和追求。

【教具准备】

多媒体课件

【课前准备】

学生预习上册课文中的现代诗。

【教学过程】

一、回顾旧知，了解现代诗歌特点

回忆上学期《轻叩诗歌的大门》中学过的一些现代诗：《太阳的话》《白桦》《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》等，初步了解现代诗歌的特点。（1、形式是比较自由的。2、内涵是开放的。3、意象经营重于修辞。 4、有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。）这节课我们再学习一首现代诗。

二、激趣谈话，导入新课

1、激趣谈话：有人说，生活是一支歌，一支饱含人生酸甜苦辣的歌；也有人说，生活是一幅画，一幅五彩缤纷的画。同学们，你认为生活是什么呢？你能用自己的话说说吗？

2、学生谈对生活的理解。

3、介绍作者。

三、初读诗歌

1、齐读课题：提问：读了课题后你想知道什么？（为什么说生活是多么广阔？）

（1）小组内读诗，读准字音，读通句子。找出自己不懂的词互相交流。

（2）诗人在第一小节中说：“生活是多么广阔，生活是海洋，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏”。

那么，广阔的不仅仅是海洋，还有什么呢？（天空、草原、星空等）谁能仿造课文第一小节说一说？指两名学生说。

（3）齐读诗歌，说说你读懂了什么？诗人用什么词语来概括了他感受到的生活？

（4）说说你最喜欢哪一小节？你的理由是什么？生活是怎样的广阔呢？

四、再读诗歌

1、学习第二小节

(1)分小组自由读第二小节。

(2)出示多媒体课件，请一小组同学有感