:四年级品德与社会下册《家乡的四季变化》教案

四年级品德与社会下册《家乡的四季变化》教案

教学目标：

1．通过观察、交流等多种途径，了解家乡气候的主要特征。

2．知道在不同的季节，人们的生产、生活不同。

3．体会气候特征与人们的生产、生活的关系。

教学准备

 1．中国气候分布图一幅。  

 2．气象卫星云图。  

 3．了解我国的气候特征。  

 4收集家乡四季变化的资料。  

教学活动及过程  

活动一：了解我国的气候特征

1．出示中国气候分布图，教师简单介绍我国的气候特征。

2．小结：我国气候复杂多样，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥的季风气候显著。

3教师引导学生讨论：我国气候为农业生产提供了哪些有利条件?

4．小结：夏季，我国除高原、高山外，南方和北方普遍高温。夏热是我国气候资源的

一大优势，使我国广大的北方地区都能种植棉花、水稻、玉米等喜温作物。在高温季节，

农作物生长旺盛，需要大量水分。而夏季又是我国大部分地区降水最多的季节。这样的气

候，对农作物、森林、牧草的生长都十分有利。

5．请学生谈谈自己了解的一些气候和生产、生活的关系。

活动二：我是小小气象员

1．课前一周请学生记录本地区的天气。

2．播放天气预报，请学生观看。

3．学生做小小气象员．介绍