:二年级语文下册《宿新市徐公店》教学设计

二年级语文下册《宿新市徐公店》教学设计

教学目标

知识与技能：理解重点词语的意思，学习背诵古诗词的方法。

过程与方法：运用“五步品诗法”学习古诗。

情感态度与价值观：培养学生运用一定的方法去理解、背诵古诗的能力。

教学重点

运用“五步品诗法”教学，不但让学生理解古诗而且能熟读成诵。

教学难点

培养学生运用“五步品诗法”学习古诗的能力。

教学准备

Ppt课件、教具

教学过程

一、 谈话导入：

同学们，你们的课余时间是如何度过的？看来同学们的课余时间真是丰富多彩，但是这些古代儿童的课余师生活一定会让你们羡慕的，想不想看看这些宋朝的孩子是怎么度过同年的？今天我们就一起来学习古诗《宿新市徐公店》，请同学们和老师一起书空课题。强调“宿sù”的读音，“店”的写法。(ppt 出示课题、出示拼音加强记忆）

二、 讲授新课

1、初读正音。（课件出示古诗词、红色字体强调读音）

① 、指名读古诗，相机指导生字的读音。

篱(lí)落、径（jìng）、未(wèi)

② 、全班齐读，读准生字词，读通读顺。

2、再读，划节奏。（在PPT中用粗体斜线强调节奏）

古诗的朗读不同于一般的课文，应该注意节奏，要读出古诗的韵律美。

③ 、学生自己读古诗，找节奏（注意：不能将词语拆开）。

④ 学生展示，教师指导后全班带着节奏再来读古诗。

⑤ 古诗的节奏不但能读出来，我们还可以用手拍出来，教