:画嗅觉说课稿

　　(2)、现在我们来看一组作品，看看他们最难忘的嗅觉是什么?说说你的理由。

　　多媒体展示《茉莉花真香》、《辣》、《难闻的焦味》《腥味》《奶奶煎中药的气味》等，请学生选择自己喜欢的作品，从不同色彩的点线形上展开想象自由谈一谈。

　　(3)、根据学生的各种回答小结：不同的味会产生不同的心理感受，选择的色调也会有很大的差别。

　　设计意图：这一个环节的欣赏，最主要是帮助学生完成画嗅觉的第一个步骤：色彩的选择。同时开阔学生的眼界，启发与拓展学生的色彩表现，培养学生的发散思维，为下一步创作提供参考和更广阔的思维空间。

　　2、比较欣赏，探究创作：

　　(1)、这些简单的点线形怎样处理才能更好地表达嗅觉呢?我们再来看一组作品：

　　先看一幅《臭》的图片(课件)，仔细观察后请说一说：作者运用了什么工具?作品中的点线形是怎样处理的?引导学生回忆点的聚散、疏密等排列方法。

　　再看第二幅《草莓的香味有点甜》(课件)，提问：和第一幅相比，作者在工具和表现方法上有什么不同?表现出来的效果怎样?引导学生联系画味觉的方法。

　　最后我们再看一幅《妈妈的香水味》(课件)：你看得出这幅图是怎样表现嗅觉的吗?这种方法你会吗?说说看。

　　(2)、教师小结：看了他们的作品，我们知道了点、线、形的种类、方向、排列的不同，表达出的效果也就不同了。你还想怎样表达你的嗅觉感受?一会儿我们创作的时候可以大胆地表现。