:小学音乐四年级下册《跳起来》教案

小学音乐四年级下册《跳起来》教案

一、教学内容：

聆听：1、《马刀舞曲》     2、《小步舞曲》     3、《新疆舞曲》(第二号)?

 表演：1、《我和提琴》      2、《跳吧，跳吧》

  音乐知识：认识3/8拍号的特点

二、教 学 目 标?

??1.感受三首不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征：《马刀舞》——（炽热）；《小步舞曲》——（典雅）；《新疆舞曲》——（节奏性强，热情奔放），拓展我们的视野。

??2.表演《我和提琴》，了解挪威人民的风格。在学唱《我和提琴》过程中掌握3/8拍的特点及学习找出曲调中的重复乐句，为今后进一步学习曲式打下基础。

??3.在学唱新疆民歌《跳吧，跳吧》后，即兴编创舞蹈使歌舞一体。

??4.继续学吹口琴。

三、课时安排：本课内容拟用三课时完成。?

??第一课时：初步聆听《马刀舞》、《小步舞曲》、学唱《我和提琴》

??第二课时：学唱《我和提琴》(二)；竖笛吹奏练习。

??第三课时：聆听《新疆舞曲》(第二号)；学唱《跳吧，跳吧》；本地区舞曲交流。?

?四、活动建议??

《马刀舞曲》?

??这是前苏联作曲家哈恰图良(1903～1978)于1942年创作的一首乐曲，为作曲家所作的芭蕾舞剧《加雅涅》中第三幕第二场的群舞音乐，表现了亚美尼亚民族剽悍粗犷的性格。

教学目标：1、通过聆听感受乐曲的风格特点，想象乐曲表现的内容。2、用多种形式表现乐曲的强弱变化，了解乐曲的结构。3、创编不同的节奏为不同的乐段伴奏?。

??操作：1、通过仔细聆听乐曲，发表观点，谈谈自己对乐曲的理解与感受。2、为加深学生对音乐作品的理解，教师可以借助舞板等打击乐器，在第一主题音乐处表现乐曲的强弱变化，同时学生在教师的引