:二年级数学下册第一单元试卷分析反思

二年级数学下册第一单元试卷分析反思

一、试卷分析

本次测试的主要内容是第一单元解决问题，试卷较全面的考核了本单元的教学内容，从试卷难易来分析还是偏灵活一些。从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。

具体分析如下：

本次试题共有11道题目，囊括了一单元的所有知识点。从成绩来看，两个班都有十个同学获得100分，但也各有10名同学是八十多分，没有八十分以下的。因为题目少也就意味着每个题目的分值都是比较高的，都在8到10分，所以稍微不注意出现错误则扣分是比较高的。尤其是在第十题和第十一题上丢分比较严重。第十题问题的要求是妈妈和孩子一共包了多少个饺子，可有些同学因为读题不仔细，只是把妈妈的求出来就完了，导致丢掉一半的分数。第十一题填表的题目，本来课本以及同步训练中都有出现类似的，最后求的是总数量，可还是有学生做题注意力不集中，只是求了部分的数量就填表了，导致失分较多。

二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平。

1．从基本知识方面来看，完成的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。

2．没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏做题等低级错误。

3．对于应用题，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，这次考试后面几道题错误较多，主要原因在学生的学习过程中对于新知体验不