:四年级品德与社会下册《多种多样的运输方式》教案

四年级品德与社会下册《多种多样的运输方式》教案

教学目标

知识：

　　1.使学生知道一些常见的交通运输设施。

　　2.使学生知道几种交通运输方式的特点。

情感、态度、价值观：使学生树立爱护交通运输设施的意识。

教学重点：

　　（1）让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施。

　　（2）使学生知道几种交通运输的特点。

教学难点：什么是交通运输以及交通运输的设施。

教学过程

一．导入

　　1． 情景导入

　　我们都到公园或郊外玩儿过，那么我们是怎么去的呢？

　　（坐汽车、坐火车、坐船、坐飞机）

　　那么大家想一想，如果没有公路，没有铁路，没有码头，没有机场，汽车、火车、轮船、飞机会怎么样？它们还能正常工作吗？

　　（学生讨论，教师给予肯定。）

　　没有公路，没有铁路，没有码头，没有机场，汽车、火车、轮船、飞机就不能带我们去我们想要去的地方了。我们的生活就会遇到很多的不方便。我们把它们叫做交通运输设施，那么大家都知道哪些这种交通设施呢，你仔细观察过它们没有？哪位同学能给大家描述一下你熟悉的交通运输设施呢？

　　2．复习导入

　　大家想一想什么是交通运输？你能举个例子说明一下吗？

　　(对学生回答给予肯定，总结)

　　过渡：大家说的都很好，可是要完成把人或物从一个地方运到另一个地方的交通运输任务，必须要依靠一定的交通运输设施，你都知道有哪些交通运输设施呢，大家把想到的写在纸上，看看谁写得最多。

　　板书：交通运输的设施与方式

二．新课

　　1．待学生写完（或说完）后，请他们和书上“说一说”中所列的交通运输设施相对照。对于那些所列的交通运输设施多于书上的学生，可请他们对书上的内容进行补充，并予以表扬。

　　2．让学生选择一项自己最为熟悉的交通运输设施进行简单描述，主要侧重在外观形态方面。

　　(对学生回答予以肯定，并相应补充。)

　　3．那么大家能把这些交通运输设施分下类吗？

　　如可提示学生在“说一说”中所列的可