:部编版一年级道德与法治下册15、分享真快乐教案

分享真快乐

教学目标：
1.帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。
2.引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享。
3.帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。
教学重点难点：
重视实践能力的培养，强调分享的技巧与方法，倡导分享但不强求必须分享一切。
教学过程：
第一课时
　　一、教师创设情境导入
师：教师出示一块椰子糕，问：这是什么？想吃吗？
生：这是李青在海南旅游时给同学们带回来的椰子糕
师：大家都知道啊请品尝过的同学举手
师：（小结）我们虽然没和李青一起去过海南，但我们和他一起品尝了当地的美味，这就叫分享。今天，我们就一起感受分享的快乐。板书课题《分享真快乐》。
设计意图：读绘本，帮助学生理解什么是分享。教师通过引导学生阅读绘本，帮助学生理解什么是分享，哪些行为是分享行为，在教学过程中唤起已有的生活经验，不断明晰分享的概念。
二、分享很有趣
师:(出示教材58页《一起读，更有趣》绘本)今天，老师给大家带来一个快乐的小故事，想看吗？
学生自主阅读。请学生讲一讲这个故事
师：小女孩收到妈妈送的书之后，是怎么做的？
生：（七嘴八舌）她和好朋友一起读，和同学一起把故事表演给全班看，后来又与别的同学一起看......
师：像小女孩这样，让更多的小伙伴感受到自己拥有的图书里的乐趣，这就是分享。在平时的学习生活中，咱们大家还有哪些做法也是分享行为呢？
生：我经常和同学交换书本阅读
生:打羽毛球的时候，我们排队轮流用同学带来的羽毛球
生：我过生日时和大家一起糖果、蛋糕
......
师：大家说得非常好，这些都是与人分享的好行为。
师：课前大家都带了一两样自己最喜欢的东西来，我建议把今天定为我们的“分享日”。请拿着你的“最爱”，跟好朋友一起分享你的快乐吧。
生：生生之间交流分享 
大约两分钟后，分小组讨论：当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了别人的东西，有什么收获？