:二年级语文下册《我是一只小虫子》教学设计

二年级语文下册《我是一只小虫子》教学设计

教学目标： 

1、复习认读本课生字词语。 

2、能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认识。 

3、学习有感情地朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。 

教学重难点：  

在阅读课文的过程中总结出小虫子的生活习性。能就感兴趣的部分和同学交流。 

一、激趣导入： 

同学们，这节课我们继续学习《我是一只小虫子》这篇课文。大家来齐读课题。我是一只小虫子，多么有趣的事情啊！大家再来读课题。上节课我们初读了课文，认读了生字，那么大家生字掌握得怎样呢？ 

二、检查字词掌握 

1、出示词语，请同学们先自由读词语。下面老师请一排同学开火车。 

2、下面咱们玩个小虫子走迷宫的游戏。你们每读准一个字词，小虫子就能往前走一步。恭喜大家，终于顺利走完了迷宫。 

3、在本课的生字中有一个屁股的股字。它是什么旁？我们来看一组带有月字旁的字。读。你发现了什么？我们来把这个字写漂亮。注意要三看。一看结构。二看占位。三看主要笔画。老师范写。学生写。 

三、学习1、2自然段。 

1、课文开头这样说。大家来读。作者自问自答，谁再来读，让我们听出，其他伙伴们认为当一只小虫子一点都不好。 

2、那么当一只小虫子到底不好在哪里呢？认真读第二自然段，用横线画出相关的句子。举手交流。 

A、同学们看，这就是苍耳，上面遍布小刺，想象一下，小虫子被苍耳刺中了柔软的小屁股，会是什么感受？读出这种感受。 

B、“留神”这个词语是什么意思？（小心、注意）“昏头昏脑”是什么意思呢？能换个词吗？（头昏脑涨）令人啼笑皆非的是这只是小狗的一泡尿，作者的语言太幽默，太有趣了，让我们读