:部编版一年级道德与法治下册第三单元教案

9 我和我的家

教学目标
1．了解自己与家人之间的血脉联系，能正确地称呼家人；
2．感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。

    教学重点
引导学生爱父母长辈，感受自己与家人的深厚情感。

教学指南
    第一框：学生回味家人讲述自己出生时的情形，感受自己的出生对家庭的重要意义。
    第二框：通过PPT中的“家庭称谓歌”并结合教材中的家庭树，学习家庭成员的称谓。
    第三框：主要引导学生分析自己与家人之间的相似之处。同时也避免滑入遗传论的境地。
    第四框：通过课堂分析让学生能主动了解很多自己家人的故事。

    课后活动
    1．做一做：你的家庭中有哪些成员？你怎样称呼他们？仿照教材中的家庭树，自己也制作一个你自己的家庭树吧！记住：要把家庭成员都包括呦。
    2．找一找：我们每个的人身上都有家人的“影子”，课后自己想一想，你身上有哪些家人的“影子”，它们又是来自哪里。列一列，试着做成一个表格吧。

    点拨
    1．试着把教材中的家庭树补充完整。（课本第35页）
    角色扮演：同学们分成几组，每组几位同学按照补充好的家庭树分别饰演不同的家庭角色（父母、爷爷奶奶、外公外婆、我、兄弟姐妹），在老师的指导下试着设计演出一个体现家庭和谐的短剧，比一比哪一组演得最好。

    2．我身上为什么会有家人的影子呢？（课本第36页）
    (1) 作为父母的孩子，我们身体上存在着父母给我们遗传的特征。
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