:教科版六年级科学下册《放大镜下的晶体》教学设计与反思

【教学目标】
1.知识与技能
（1）知道一些固体物质的内部有一定的结构，如果这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，就是晶体。
（2）了解制作晶体的方法。
2.过程与方法
（1）通过用放大镜观察常见固体物质的晶体。
（2）通过了解晶体的制作方法，自制食盐等晶体。
3.情感态度和价值观
（1）激发了解和探索晶体世界秘密的兴趣。
（2）在欣赏各种晶体的过程中，感受自然的美。
【教学重点】
观察放大镜下的晶体。
【教学难点】
制作晶体。
【教学方法】
课堂讨论法
【课前准备】
放大镜、食盐、味精、食用碱、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情景导入
播放视频《下雪了》。
下雪的景色是非常美丽的，那么你知道雪花是什么形状的吗？我们肉眼看到的物质在放大镜下是怎样的呢？带着这个问题，我们一起用放大镜来观察一下吧！
二、探究新知
（一）观察美丽的晶体
从观察我们身边的物质食盐、白糖、碱面、味精开始。首先让我们用肉眼观察，看一看它们的样子。之后用放大镜进行观察，观察后发现：放大镜的食盐晶体、放大镜的白糖晶体都是立方体的；放大镜下的味精晶体是柱状的；放大镜下的碱面晶体是花瓣状的。
它们都是晶体，了解晶体的概念：食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。
让我们再一起了解自然界中的晶体。许多岩石是由矿物晶体集合而成的。这是显微镜下花岗岩中的长石、云母、石英等矿物的晶体。出示长石、云母、石英晶体图片。
接着出示水晶、黄铜矿、雪花、维生素C晶体图片。
自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。晶体的形状多种多样，但都很有规则。有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇针……有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。
因为各种物质的晶体具有基本一致的性质，所以，晶体是鉴别矿物的依据。
（二）制作晶体
自然界中有的晶体是从溶