:五年级数学下册《图形的运动》教学设计

五年级数学下册《图形的运动》教学设计

教学目标：

（1）知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。

（2）过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。

（3）情感态度价值观：欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光观察、思考生活，体会数学的价值。

教学重点：通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。

教学难点：用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段旋转90°后的图形。

教学过程：

一、创设情境，引出课题。

1、同学们，你们看老师手里拿的是什么？（旋转木马）准确的说这是一个旋转木马音乐盒，如果将它顺时针转动一圈或几圈它都可以发出美妙的音乐。

2、学生举例。

提问：同学们在生活中你们见过这样的物体运动现象吗？（电风扇、风车、摩天轮等）旋转木马和摩天轮对于去过游乐场的同学来说一定都不陌生，（出示课件）物体或图形绕一个点或轴进行的转动，就叫做物体的旋转现象。（板书课题)

旋转现象在我们的日常生活中随处可见，但是旋转还隐藏着什么知识呢？让我们带着疑问走入今天的学习内容。

二、出示学习目标：（课件出示）

    1、掌握旋转方向

2、掌握旋转的特征。

三、学习探究新知

  1、下面老师想要考考同学们的眼力，看谁是火眼金睛，仔细观察这些物体都是怎样旋转的？举起右手一起来转一转。

2、我发现同学们眼力越来越好了，并且脑子也越来越爱思考问题了，下面我想再考考同学们的记忆力如何？准备好了吗？

（课件）请看大屏幕，请大家仔细观察，复习钟的指针是怎样旋转的？

预设：

（1）钟表是（）形的，它有（）度。

（2）1——12