:部编二年级语文下册《枫树上的喜鹊》教案及反思

枫树上的喜鹊
妙析教材
这篇课文与一般的、有一个完整故事情节的童话不同，它是自由诗、散文诗与童话的结合，具有特殊的艺术美感。课文情节简单，语调活泼，符合儿童的心理特点和阅读接受能力。这篇童话把一个带着童真、童趣的眼睛去看待周围事物的孩童展现在我们面前，告诉我们童话就在我们身边，人人都可以创造童话。
学情分析
这是一篇优美的童话，学生会很感兴趣。教学中教师要运用导语引导学生，理解较难的词语，把朗读与感知、理解融为一体，从而带领学生步入唯美的课文之中。
教学建议
引导学生通过自己的阅读，理解课文中喜鹊阿姨和喜鹊弟弟“鹊，鹊，鹊”叫声里面蕴含的内容；通过读“我喜欢”这个短语所在的句子，来说说作者喜欢的是什么，从而感受到作者那颗晶莹美丽的童心，以及呈现出来的美好的童心世界。
教学目标
【知识与技能】
1．会认9个生字，会写8个生字。
2．朗读课文，能说出作者喜欢的是什么。
3．体会“鹊！鹊！鹊鹊鹊”和“鹊，鹊，鹊……”的含义。
【过程与方法】
小组合作，以“喜欢”为切入点，抓住带有“喜欢”一词的句子感知课文内容，并通过品读来体会文中作者的情感。
【情感、态度与价值观】
1．鼓励孩子大胆想象。
2．感受作者那颗晶莹美丽的童心以及呈现出来的美好的童心世界。
重点难点
重点
1．会认9个生字，会写8个生字。
2．朗读课文，能说出作者喜欢的是什么。
难点
1．体会“鹊！鹊！鹊鹊鹊”和“鹊，鹊，鹊……”的含义。
2．感受作者那颗晶莹美丽的童心以及呈现出来的美好的童心世界。
教学准备
教师：生字卡片，多媒体课件，头饰。
学生：搜集关于喜鹊生活习性的资料。
课时安排
2课时

第一课时

一、课时目标
1．会认9个生字，