:教科版二年级科学下册通过感官来发现教学设计

2、通过感官来发现
教学目标：
1、通过学习，知道眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，认识到感觉器官可以帮助我们感知周围的世界。
2、通过对比探究活动，明白用多种感官观察事物，能够更全面、更确切的了解事物的信息。
3、通过学习体会到视力障碍、听力障碍残疾人的痛苦，认识到在日常生活中，我们要尊重、关心残疾人，并能够提供一些力所能及的帮助。
教学重点：
通过学习，认识到眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，了解这些器官的作用。
教学难点：
通过对比探究活动，认识到利用多种感官同时观察事物，能够获得更确切、更全面的信息。
教学准备：
小石块、一杯水、包子、小木块、图片、多媒体课件等等。
预习要求：
观察我们生活中的残疾人，看看他们平时是怎样生活的，初步体会残疾人生活的痛苦。
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，我们周围的世界五彩缤纷，日新月异，人类又是怎样感知周围世界的呢？今天这节课，我们就来探讨这个问题。
2、揭示课题：2、通过感官来发现
二、聚焦
1、教师引导：同学们，我们身体有哪些感官？这些感官怎样帮助我们观察周围的事物？
2、全班交流，教师相机引导：
耳朵——听觉，可以听到外界的声音。
眼睛——视觉，可以看到事物的形状、颜色、大小等等。
鼻子——嗅觉，可以闻出香、臭、酸、腥等气味。
舌头——味觉，可以尝出各种各样的味道，如酸、甜、苦、辣、咸等等。
皮肤——触觉，可以感知外面的世界，判断物体的冷和热、坚硬和柔软、光滑和粗糙等等。
3、教师小结：同学们，眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，这些感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。
三、探索
1、教师引导：同学们，既然我们的感官可以帮助我们感知周围的世界，那么，我们就来试一试。
2、出示课本28页的上面四幅图片，引导学生看一看这些图片，并说一说自己看到的和想到的，再用词汇记录下来。
3、学生分小组活动