:高一地理必修2《城市内部空间结构》教学设计
高一地理必修2《城市内部空间结构》教学设计
【课标要求和解读】
1．课标内容：运用实例,分析城市的空间结构,并解释其形成原因
2．课标解读：①“分析和解释”——要求学生达到能够分析城市的内部和外部空间结构的水平，并能够对其成因加以解释
②“运用实例”——要求学生能够结合具体的城市实例分析其空间结构并解释其成因
【教学目标和要求】
1．三维教学目标
知识与技能——①了解城市形态的概念和类型，分析和理解城市形态的形成与地理环境的关系
②了解城市土地利用的主要类型
③分析和理解城市土地利用方式的不同而形成的不同功能区以及它们的特点
过程与方法——①培养运用实例分析城市内部空间结构，解释其形成原因的方法和能力
②明确人文地理的学习思路
情感态度和价值观—— ①培养学生热爱家乡，关心家乡发展的情操
②培养学生“整体——局部——整体”的认识事物的逻辑思维,培养学生抓主要矛盾，用全面的观点看问题的辩证方法。
2．教学重点和难点
教学重点：运用实例分析城市内部空间结构，解释其形成原因
教学难点：城市功能区形成的主要原因
【教
【课标要求和解读】
1．课标内容：运用实例,分析城市的空间结构,并解释其形成原因
2．课标解读：①“分析和解释”——要求学生达到能够分析城市的内部和外部空间结构的水平，并能够对其成因加以解释
②“运用实例”——要求学生能够结合具体的城市实例分析其空间结构并解释其成因
【教学目标和要求】
1．三维教学目标
知识与技能——①了解城市形态的概念和类型，分析和理解城市形态的形成与地理环境的关系
②了解城市土地利用的主要类型
③分析和理解城市土地利用方式的不同而形成的不同功能区以及它们的特点
过程与方法——①培养运用实例分析城市内部空间结构，解释其形成原因的方法和能力
②明确人文地理的学习思路
情感态度和价值观—— ①培养学生热爱家乡，关心家乡发展的情操
②培养学生“整体——局部——整体”的认识事物的逻辑思维,培养学生抓主要矛盾，用全面的观点看问题的辩证方法。
2．教学重点和难点
教学重点：运用实例分析城市内部空间结构，解释其形成原因
教学难点：城市功能区形成的主要原因
【教
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