:三年级音乐下册《打枣》教学设计

三年级音乐下册《打枣》教学设计

教学目标：
　　1.感受乐曲欢快、风趣的情绪，并能联想爷爷和小孙女打枣的情景、特别是乐曲结尾处模仿的“笑声”。
　　2.能分辨主题出现的次数。
　　3.认识唢呐，能初步分辨唢呐的音色。
　　教学重难点：
　　让学生初步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣。
　　教学准备：多媒体
　　教学过程：
　　1.谈话导人：
　　（1）老师提问：同学们都知道，音乐除了声乐演唱形式外还有器乐的演奏形式，器乐演奏形式就是指用各种乐器独奏、重奏、齐奏、合奏等。你们都知道哪些乐器，以及用这些乐器演奏的乐曲呢？
　　（2）老师小结：今天我们再来欣赏一首用唢呐演奏的乐曲《打枣》，听一听音乐是怎样表现“打枣”的。
　　2.认识唢呐：
　　（1）播放乐曲《打枣》，引导学生分辨唢呐的音色和乐曲表现的音乐情绪。
　　（2）老师小结：这首乐曲是由唢呐演奏的。同时出示唢呐图片或实物，简介唢呐。如果老师能演奏更好。
　　（3）在演奏这首乐曲时，唢呐用了一种独特的方法“咔腔”，模仿人说话的各种声音，非常有趣。
　　3.分段欣赏：
　　（1）引子
　　乐曲开始是一个短小的引子，它用小唢呐高亢、明亮的音色和自由的节奏、活泼的具有河北民间音乐风格的旋律把我们带到一个欢乐的农村庭院。。
　　（2）第一部分
　　①引子过后，唢呐和乐队奏出了一段欢快、具有河北民间音调的旋律，速度从慢起逐步转向中速，然后又由唢呐和乐队交替演奏，表现了打枣的欢乐情景。
　　②引导学生分辨唢呐独奏与乐队的演奏，感受音乐欢快的情绪。
　　（3）第二部分
　　①播放第二部分，引导学生分辨大、小唢呐不同的音色，以及唢呐与乐队的交替演奏。
　　②这部分是由两个主要旋律构成的乐段。指导学生哼唱下面两个旋律。
　　③复听乐曲，引导学生分辨主题乐段共出现了几次，每次有什么不同。（第一次是大唢呐，好像是爷爷；第二次是小唢呐，好像是孙女；第三次是交替演奏，好像祖孙俩打枣的情景）