:二年级语文下册《咏柳》教学设计

二年级语文下册《咏柳》教学设计

一、教材分析：
《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。这首诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。
二、教学目标：
  1.学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。
 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
 3.领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。
三、教学重难点：
     学会本课生字，熟读、背诵课文。
四、教学过程
第一课时
一、检查作业，导入新课
   1.同学们，上节课老师布置了一样特殊的作业给你们，你们完成了吗?
(学生出示收集的柳叶)
  2.知道老师为什么要你们完成这样的作业吗?因为，今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。(板书：3咏柳)
 3.全班齐读课题。
 4.我们以前还学过一首古诗，叫咏……(学生答：咏鹅)
 5.咏鹅就是赞美鹅的意思。那么咏柳是什么意思?
 6(出示课文中的图)你们在图中看到了什么?(诗人正看着柳树，赞美柳树)
7.这首诗的作者是：贺知章。(板书：贺知章)
二、初读古诗，认读生字
     l.诗人是怎么赞美柳树的呢?请大家先自己去读一遍古诗，边读边把课后的五个生字划出来，多读几遍，读准音。[小精灵儿童网站]
   2.学生自由读，认读生字。
   3.检查自读生字情况。
  (1)指名读。读得好的当老师带读。
  (2)开火车读。
  (3)全班读。
  4.从读“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读，读准确。
  5.学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。
 6.指名读，请其他学生正音。