:纸的发明教案（部编人教版三年级语文下册）

 设计说明 本文按时间顺序介绍了纸的发明过程，赞扬了古人的聪明才智。教学时，我先按课文的叙述顺序理清纸的发明过程及每个过程的缺点，最后展示了纸的发明对全世界文明发展的重要意义。
　　学前准备 1.预习课文，认读生字。（学生）
　　2.制作多媒体课件。（教师）
　　课时安排 2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　学习目标 1.会认11个生字，会写12个生字。
　　2.熟读课文，了解课文内容。
　　学习重点 学习本课生字词，熟读课文，感知课文大意。
　　学前准备 1.预习课文，认读生字。（学生）
　　2.制作多媒体课件。（教师）
　　教学环节 导案 学案 达标检测
　　一、谈话导入，揭示课文。（用时：5分钟） 1.教师拿出课本和各种作业本，提问：这是用什么做的?
　　2.小结，揭题。
　　这一张张纸是谁发明的？是怎样发明的？今天我们就来了解一下。
　　3.板书课题。 1.学生交流回答：课本、作业本是用纸做的。
　　2.小组讨论交流对纸的了解。
　　3.齐读课题。
　　二、初读课文，认读生字。（用时：15分钟） 1.要求学生自读课文，按要求自学生字词。
　　2.课件出示本课词语，引导学生认读词语。
　　3.再读课文，了解文章大意。 1.学生自读课文，自学生字词。注意“携、累”的读音。
　　2.掌握多音字“累”和“鲜”。
　　3.认读词语。
　　4.再读课文，概括文章的主要内容。 1.读拼音写词语。
　　wěidàjìlù
　　()()
　　bǎocúnōuzhōu
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　　jīnɡyànshèhuì
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　　三、自主探究2、3自然段。（用时：15分钟） 1.引导学生自读课文第2、3自然段，了解人类记录文字的方式的演变。
　　2.再读第2、3自然段，说说这些文字记录方式的