:2019人教版六下语文难忘小学生活之“成长足迹”第四课时教学设计

难忘小学生活之“成长足迹”第四课时
　　教学目标
　　1．通过阅读短文《忘不了的笑声》，感受文章的写作特点。
　　2．回忆同学间的美好小故事，体会同学情深。
　　3．根据班级里某位同学的特点写一个片段，体现该同学的进步和可贵的品质。
　　4．将同学描写的片段，通过班级树的形式在班级纪念册上展示。
　　教学重点
　　1．根据班里某位同学的特点写一个片段，体现该同学的进步和可贵的品质。
　　2．将同学描写的片段，通过班级树的形式在班级纪念册上展示。
　　教学难点 能够根据自己伙伴的特点写一个片段，并体现出该伙伴可贵的品质。
　　教学准备 照片、绿叶、一幅大的班级树图片、对学生的描写对象进行指导性的干预。
　　•教学过程•
　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
　　一、出示目标
　　二、自主学习
　　三、小组合作
　　四、提问展示（全班交流）
　　五、点评精讲
　　六、当堂练习
　　七、总结提升. 出示学习目标：
　　1．通过阅读短文《忘不了的笑声》，感受文章的写作特点。
　　2．回忆同学间的美好小故事，体会同学情深。
　　3．根据班级里某位同学的特点写一个片段，体现该同学的进步和可贵的品质。
　　阅读短文，体会“忘不了的笑声”
　　1、谈一谈谁的笑声给自己留下了深刻的印象？
　　2、写写你最要好的小伙伴的特点，想想是什么事情给你留下了这样的印象？
　　1、在同学的评价和老师的点评中进行修改，让片段能凸显伙伴的特点，并把它抄写在一片绿叶上，送到你描写的伙伴手里，说出你此时最想对伙伴说的话。
　　1、谈谈这节课你的收获
　　2总结
　　齐读目标
　　默读阅读材料：《忘不了的笑声》体会笑声成为了我们学习生活的主旋律。
　　1、畅谈班级中的笑声，
　　2、写下自己伙伴的特点。
　　3、交流，介绍你的伙伴？让大家猜猜他是谁？并说说猜的理由。
　　完成乐学练习
　　谈收获
　　明确学习目标
　　明白笑声能看出同学的不同特点，而正因为每一个人的与众不同才让我们的集体生活多姿多彩。