:2019春人教版六年级语文下册卖火柴的小女孩教案

卖火柴的小女孩
　　教学目标
　　知识与技能：
　　1.会写课本生字，能正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、填满、橱窗”等词语。
　　2.有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中的人物命运，体会作者的思想感情。
　　3.了解作者虚实结合的表达方式，体会这样表达的效果。
　　过程与方法：
　　1.初读课文，学习字词，理清顺序。
　　2.再读课文，了解小女孩的现实处境，读出自己的感受。
　　3.品读小女孩擦火柴部分，从幻想的美好中体会小女孩的悲惨命运。
　　4.有感情的朗读现实与幻想部分（小女孩的“幸福”和现实。）
　　情感态度与价值观：关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情。
　　重点：把握课文内容，关注课文中的人物命运，体会作者的思想感情。了解作者虚实结合的表达方式，体会这样表达的效果。
　　难点：理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子。
　　教学准备：五次擦燃火柴的课件。
　　课时安排：2课时
　　第一课时
　　谈话导入
　　一、出示目标
　　二、自主学习
　　三、小组合作
　　四、提问展示（全班交流）
　　五、点评精讲
　　六、当堂练习
　　七、总结提升
　　1．同学们，你们是怎么过大年的？在安徒生的笔下，有个小女孩怎么过年的？
　　2．板书课题。
　　1．读准字音，读通课文，理清顺序。
　　2.简单地说一说课文讲了一个什么故事。(先叙述……接着……最后……)
　　3.按照故事的发展顺序，把课文分成三段。
　　1．用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文，理清顺序。然后想一想小女孩给你留下了怎样的印象。
　　2．用上关联词概括主要内容。
　　1.按照故事的发展顺序，把课文分成三段。
　　2.学习第一大段，小女孩目前的处境是怎样的？结合具体的语句相互交流感受。
　　“卖火柴”的部分，反映出小女孩的现实生活是多么悲惨和痛苦，我们能感受到作者对穷苦人民的同情，读课文要把读、思、议结合起来，更能体会到作者的思想感情。
　　这节课你有什么收获？
　　1.学生畅所欲言。
　　2.齐读课题。
　　齐读目标
　　1．读准字音，