:2019春人教版六年级语文下册回顾拓展一教案

回顾拓展一
　　学习目标：
　　知识与技能：熟读并背诵名言，养成积累的习惯。读懂成语故事《邯郸学步》，理解成语的寓意。
　　过程与方法：交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可
　　以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。
　　情感态度与价值观：积累哲理名言，受到启迪。
　　教学重点：帮助学生进行归纳和总结，理解和运用。
　　教学难点：理解格言和成语故事中蕴含的深刻道理。
　　课前准备：查阅、搜集资料，了解六句名言的出处、作者和含义。
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　一、交流平台
　　1.谈话导入。
　　阅读同一篇文章，不同的人会有不同的理解和感受，那么这些理解和感受是怎样获得的，是如何加深的。
　　2.体会范例。结合《桃花心木》，理解如何才能读懂课文，形成自己的独特见解。
　　3.迁移练习。各自找一找本组课文或以前学过的课文，与同学和老师交流对学过的某篇课文的理解和感受，说说自己的见解是怎么获得的，是如何加深的。
　　4.拓展练习。结合自己读过的文章，想一想自己的理解和感受是怎样获得的，是怎样加深的；在写作中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作方法。
　　二、日积月累
　　1.各自读一读，想一想这些名言的意思。
　　2.小组内互相说说这些名言的意思。
　　3.全班交流，对这6句名言含义的理解；理解不清楚的地方，教师及时讲解。
　　4.运用自己喜欢的方式朗读、背诵名言。
　　5.当堂检查背诵情况
　　6.拓展。你还知道哪些文言文中名言警句。
　　三、成语故事
　　1.读故事，讲讲故事的内容。
　　2.悟寓意，说说这个故事告诉我们的道理。
　　3.想生活，谈谈现实生活、学习中有没有邯郸学步的人和事。
　　4.拓展阅读，推荐《东施效颦》，学生阅读。