:《细胞的结构和功能》教学设计

《细胞的结构和功能》教学设计

一、教材分析：

1、教材的地位和作用：生物体的结构层次是课程内容标准10大一级主题中的第二个主题，特别本节细胞的结构和功能是生物学的基础知识，认识和理解细胞的结构和功能有助于帮助学生正确认识生命现象的本质，同时本节知识也是学生继续学习后面内容必须具备的重要知识基础。

2、教学目标：

知识目标：

（1）模仿制作临时装片

（2）区别动植物细胞结构的主要不同点。

技能目标：

尝试制作临时玻片标本、初步学会画细胞结构图、培养学生的动手实验能力

情感目标：

培养学生重视实验的严谨的科学态度，及勇于探究的科学精神、把所学的知识与生活和生产实践密切联系，培养学生学习的兴趣，增强学以致用的能力。

3、教学重点：

（1）、模仿制作临时装片。

（2）、使用显微镜观察洋葱表皮细胞人的口腔上皮细胞的结构。

（3）、区别动植物细胞结构的主要不同点。

难点：模仿制作临时装片、区别动植物细胞结构的主要不同点。

二、教学准备：

教师准备

1、准备器材，检查器材要完好无损，要能使实验成功。

2、把全班同学首先分成A、B两个大组， 2至3人一组再分成若干个小组，把小组和实验桌都编号，课前对学生进行组织纪律教育，强调实验室规则，把学生按编号排队，有序地进入实验室上课。

3、课前制作《制作临时装片》的多媒体课件。

学生准备

学生预习本实验（课本P17---20页），了解实验步骤。

三、教学过程：

导入新课：很多同学已经知道几乎所有的生物体都是由细胞构成的，细胞究竟是什么样的？同学们想不想亲眼观察？

新知探究：

1、制作临时装片

自学探索

要观察细胞，首先我们要学会制作临时装片。指导学生阅读课本P17---18页， A组同学自学制作洋葱表皮细胞临时装片，B组学生自学制作口腔上皮细胞临时装片。

思考并记忆问题:临时装片