:《流域的综合开发──以美国田纳西河流域为例》教学设计

《流域的综合开发──以美国田纳西河流域为例》教学设计

1知识与技能
1．观察地图，建立流域和水系的概念。

2．结合地图和地理图表，分析田纳西河流域的地形、气候、水文特征等自然背景对其综合开发利用方向的影响。

3．通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。

4.能根据所学知识,以某流域为例,分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。

2教学重点
1．分析田纳西河流域开发的自然背景。

2．分析流域综合开发的意义。

3．掌握流域综合开发的思想、方法和对策。

3教学难点
建立流域和水系的概念；归纳流域综合开发的模式。

4教学过程与方法
1、充分利用教材的案例、图表所提供的地理信息，学生先学，自己掌握基础知识，对自己不能掌握的先组内讨论、学生互教，再组际互教，教师点拨。

2、采用比较法、案例分析法、讨论探究法等进一步掌握流域开发的模式。

5学情分析
1、学生前面学习了荒漠化的防治、森林的开发与保护、能源资源的开发以及中国地理，对开发利用的模式有了一定的了解与掌握。

2、教学模式学生较为熟悉，能较主动地参与到讨论探究中去。

3、图、表、材料的分析能力已基本具备。

6教学过程 6.1 一学时     教学活动 活动1【导入】导入新课
       同学们，我们知道河流与人类生存的关系十分密切。在我国历史上楼兰古国的消失、现代西北荒漠化的扩张、黄河的断流与污染、长江的治理与利用等都与流域的开发利用有关。那么流域该怎么去开发利用呢？今天我们就以美国田纳西河为例来学习流域的综合开发。

活动2【活动】学生自主学习（15分钟）
请同学们在15分钟内带着问题阅读教材49页—55页，并找出问题的答案：（教师巡视）

1、读图3.12，理解流域、水系、干流、支流；区分一级支流和二级支流。

2、读图3.13，理解河流不同位