:人教版一年级上册美术《下雨啦》教学设计

人教版一年级上册美术《下雨啦》教学设计

一、教学目标
　　
　　【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。
　　
　　【过程与方法】通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在《下雨啦》中的独特心情和情景。体验不同的观察方法（从局部感知到整体感受），提高观察细节的能力。
　　
　　【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现《下雨啦》的愉悦心情，通过观察感受雨中的独特美感，享受观察自然、热爱自然的审美状态。
　　
　　二、教学重点、难点及解决措施
　　
　　教学重点：学习观察的方法，发现不同的雨，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。
　　
　　教学难点：表现角色动态、雨具在雨中的联系及不同情景故事。
　　
　　解决措施：通过观看视频，观察雨的多种形态，利用图片定格下雨的瞬间，引导学生对比、欣赏，找到雨与点、线之间的联系，体验用有方向感的点、线画雨景，带来的不同美感。
　　
　　三、教学准备
　　
　　教师准备：课件。
　　
　　学生准备：水彩笔或油画棒。
　　
　　四、教学过程:
　　
　　（一）导入新课
　　
　　猜谜：“千条线、万条线，落到河里都不见。”（谜底：雨）
　　
　　（板书）下雨啦
　　
　　（二）探索新知
　　
　　看视频，观察下雨的自然现象。边看边想用怎样的线条画看到的雨，老师也可在黑板上示范。
　　
　　引导学生：仔细观察下雨时的情景，局部定格，说说你看到了怎样的景象。
　　
　　提问：你们看到了怎样的景象？
　　
　　有些动物找地方躲雨，有些动物喜欢雨天。湖面上荡起一圈圈涟漪……
　　
　　1、雨的模样
　　
　　你眼中的雨是什么样子的呢？（请三位学生到黑板上画雨）
　　
　　师生共同点评：
　　
　　蒙蒙细雨——稀疏的线、软柔的线
　　
　　磅礴大雨——粗重的线、密密的线
　　
　　雨的方向——随风而动的斜线
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