:《各族小朋友在一起》教学设计

《各族小朋友在一起》教学设计

1.  学会并能背唱歌曲《各族小朋友在一起》。

2.  能够运用打击乐器给歌曲伴奏，并积极参与到音乐活动中。

教学重、难点

1. 清晰、准确的有感情额演唱歌曲。

2. 用三角铁、铃鼓、双响筒、响板等打击乐器伴奏。

教材分析

这是一首弘扬民族团结的儿童歌曲，节奏鲜明欢快。歌曲为一段体，平行结构，第一、二乐句与第三、四乐句旋律基本相同，结束句最后结束在主和弦的三音上，具有总结性和抒情性。

教学过程

一、导入

教师：我们的国家有多少个民族？

学生：56个。

师：你们说得对。我们中国有56个民族，虽然有着各自不同的风俗习惯，但各个民族的小朋友都是我们的好朋友。今天老师给大家带来几个民族的小朋友和大家一起来上音乐课，我们先来认识一下他们。（课件出示图片）

引导学生说出藏族、内蒙古族、侗族、彝族、维吾尔族，并能说出课本中都学了这些民族的哪些歌曲。

二、《各族小朋友在一起》学习歌曲

1.感受歌曲。

⑴第一遍聆听

师：今天，这些民族的小朋友来上音乐课，还给我们带来了一份小礼物——一首非常好听的歌曲，让我们先来听一听，然后说说歌曲的情绪是怎样的，听完后你的心情是怎样的

提问：歌曲的情绪是怎样的？歌曲的速度是较快还是较慢？

聆听音频《各族小朋友在一起》范唱。学生边听边徒手用“ X   —   ”的节奏，模仿演奏三角铁的动作为歌曲伴奏。

生：答

⑵第二遍聆听

师：这首好听的歌曲的名字就叫《各族小朋友在一起》，刚才我们是用耳朵听的，下面我们来欣赏一个动画版的视频，这一遍要一边听一边看，完了之后告诉老师，你在歌曲中听到了什么，看到了什么。（并要求学生再次欣赏时模仿其它乐器演奏的动作伴奏。）

提问：歌曲中唱了什么？

学生自由回答……

教师总结：各族小朋友在一起非常的团结友爱，我们也应该和他们一样，团结友爱，