:三年级语文上册《槐乡的孩子》教学设计

三年级语文上册《槐乡的孩子》教学设计

学习内容：人教版小学语文三年级上册第一单元第4课《槐乡的孩子》

学习目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，并读懂课文内容。

2.学习作者抓人物的动作、细致描写的方法把事物特点写具体。

教学重难点：
　　重点：引导学生自己读懂课文内容，培养自读能力，使学生感受劳动是快乐的。

难点：学习作者抓人物的动作、细致描写的方法把事物特点写具体。

教学流程：

一、导入课题

　　1、同学们，我们的生活像七彩的图画，心中充满了无限的快乐。下面让我们走进第四课《槐乡的孩子》，看看槐乡的孩子有什么样的快乐。（板书课题）
　 2、观察课题，你们有什么发现呢？
　　生：我发现课题4前面加了“*”。

3、（出示课件）“*”这是什么意思呢？（这种符号表示是略读课文.）

【设计意图：本环节从课题入手，有意识的让学生去发现这篇文章与以往所学文章的不同，培养学生善于观察的习惯。】

二、初读感悟

　1、根据提示语，归纳学习要求:（出示课件）

　①自由朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事？

②边读边画，看看槐乡的孩子有什么样的快乐？

③完成后与同桌交流。
　2、集体汇报阅读收获:

　【设计意图：本环节先由学生自由朗读课文，找快乐，再进行同桌交流。恰到好处地为学生自主性的发挥开辟了广阔的空间，接着允许他们去交流自己的想法，从中享受学习的愉悦。】
三、重点赏读

1、同学们，槐乡的孩子以采摘槐米而快乐。下面让我们细细品读课文的第三自然段去看看那快乐的劳动场景。学习作者抓动词、细描写的方法。

（出示句子）：男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

（1）请同学们自由读一读这段话。

（2）指名展示读、齐读。

2、同学们这段话作者抓住了男孩和女孩两个人物，具体描