:《你说，我们听》教案

《你说，我们听》教案

一：教学目标：

1、让学生认识到倾听的重要性。

2、让学生要学会倾听并养成倾听的好习惯。

二：教学重点：

培养学生的倾听能力，并养成学会倾听的好习惯。

三：教学难点：

指导学生倾听习惯的养成，并付诸于实际行动中。

四：教学方法：

合作交流式，启发式。

五：教学过程：

（一）激趣导入：

   1、我们做个有趣的游戏，看看谁听得最认真、最仔细。从老师的一段话中你能记住哪些孩子的名字，并说说他们干什么？

 星期天，天气晴朗。小刚、小红、小丽、小云提前约好要去体育场打乒乓球。上午九点钟他们在体育场门口集合，但小丽觉得人太少，不尽兴，便提议：让我们再叫几个同学来吧？其他人都一致同意。于是小刚给小权打了电话，小权说要做作业不能来；他又给小芳打了电话，小芳说她上午十点要学琴不能来；他又给小谦打了电话，小谦很高兴，还带了自己的足球过来。没想到来了以后，小刚他们发现，小谦还带来了自己的四个好伙伴。人多了，他们高兴极了!进了体育场，小红和小丽打乒乓球，小云和小刚玩了一会儿乒乓球，然后小刚就与小谦他们踢足球去了。

  2、请问：刚才的那段话中，出现了几位小朋友，他们的名字分别叫什么？他们来到体育场分别玩了什么？

  3、学生积极反馈，将自己听到的告诉老师和大家。

    4、好，看来大家听得较为认真，在学习和生活中，倾听很重要！这不仅是一种对他人的尊重、对自己的尊重、也是做人最起码的道德评定。今天我们就看谁听得最认真、哪组表现得最棒！

    5、示课题：你说，我们听

（二）讨论交流：如何倾听。

1、什么是倾听？

2、学生思考反馈。

3、 倾听就是很很认真、很专注地去听别人讲话。这既是对他人的一种尊重，也是一种最起码的道德规范。因此我们要学会倾听、善于倾听、乐于倾听。

4、小组讨论：如何倾听呢？小组交流交流