:一年级上册道德与法治《上学路上》教案

一年级上册道德与法治《上学路上》教案

教学目标：

　　1.熟悉自己的上学线路，了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。

　　2.培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。

　　教材分析：

　　本课围绕“我是小学生啦”这一主题，侧重引导学生关注自己上学路上的安全，了解不同的上学路线，不同的生活世界，感受家人的关爱，珍惜自己的上学机会。前几课引导学生关注校园小伙伴，认识学校的老师和工作人员，激发其兴趣和好奇心，从而喜爱小学生活。本课则从每天的上学路入手，帮助学生知道大家通过不同的道路，采用不同的方式来到学校。结合学生的生活实际，设置相关话题，旨在帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识。同时渗透感恩教育，通过观察上学路上的感人瞬间，懂得珍惜家人和社会的关爱。

　　学情分析：

　　学生刚入学年龄小，好动爱打闹，对周围环境充满好奇心，爱探究，同时注意力易分散，对周围人和事的感受力不强。因为刚入学不到一个月，大部分学生都是家长接送上学，所以学生对自己上学路上的状况不熟悉，对施工工地、过桥、铁路道口、坐校车等存在的安全隐患缺乏认识。学生基本能读懂课本上的图意，获取的信息是零碎而不完整的，能基本判断上学路上错误的行为，但是说清楚其中原因的学生不多。尽管绝大部分孩子是家长接送上学，每天上学线路不变，但是每天发生在上学路上的故事都不同，很多教育资源要留心观察才能捕捉到，学生在这个方面的积累非常少。

　　教学重点与难点：

　　难点：培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。

　　重点：了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。

　　教学准备：

　　1.白板课件。

　　2.微课制作。

　　3.学生绘制上学线路图。

　　教学过程：

　　小朋友们，我们一起来听一首快乐的歌吧!他们背上小书包干嘛去呀?是呀，原来和我们一样背着小书包去上学。今天我们就要学习《上学路上》。出示课题。

　　一、不一样的上学路

　　(一)你是怎么来上学的? 谁来说一说。<