:三年级数学《吨的认识》教案

三年级数学《吨的认识》教案

内容：吨的认识

重点：1．认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念。

2．知道1吨＝1000千克，并能进行单位换算。

3．培养学生估计物体质量的能力，能解决实际生活中的一些简单问题。

难点：掌握吨与千克之间的换算。

教学课件、一袋10千克的豆子。

1．猜老师的体重。教师让学生猜一猜老师的体重，猜完后教师提问：刚才同学们在猜老师的体重时都用了同一个质量单位——千克，你们为什么不用“克”作单位呢？

2．师：你们知道世界上体重最大的动物是什么吗？它的体重大约是多少？(课件出示蓝鲸及有关资料的介绍。)

师：蓝鲸的质量要用“吨”来作单位，今天我们就要来认识这个新的质量单位(板书：吨的认识)。你能举例说说生活中用吨作单位的物体吗？

3．课件出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质量。

师：以吨为单位的物体，有什么共同的特点？

师：吨是比千克大的质量单位。计量比较重的或大宗物品的质量，通常用吨作单位。吨可以用符号“t”表示。

1．初步认识吨。(课件出示教材第31页主题图。)

师：从图中我们获得了哪些信息？(集装箱和货物的质量为2吨，运货列车的一节车厢的载质量为60吨。)

师：我们知道“吨”是用来计量较重物体的质量单位，那么1吨有多重呢？(“吨”和“千克”有什么关系？)

师：在了解1吨有多重之前，我们先来解决一个问题：

一袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？

师：列式：100×10＝1000(千克)，1000千克是一个很大的质量，数学上规定用1吨来表示1000千克，即1吨＝1000千克。

师：1吨里面有几个1千克？吨和千克之间的进率是多少？

2．体验1吨有多重。

(1)学生尝试抬起教师事先准备好的一袋重10千克的豆子感受1吨。学生以小组为单位，每个人都用力提一提豆子，感受10千克豆子有多重，力气小的同学也可以两个人一起提。学生操作后汇报自己的感受。

师：1袋豆子重10千克，多少袋这样的豆子重1吨？(1