:人教版三年级上册《万以内的减法解决问题》教案

人教版三年级上册《万以内的减法解决问题》教案

【教学目标】
（1）使学生理解被减数中间有0的退位减法算理，理解笔算方法的基本过程，并能够正确计算。
（2）初步理解和掌握用加法验算减法的方法。
（3）培养学生的验算习惯，能发现数学活动中的错误并及时改正。
（4）经历用万以内的减法法解决问题的过程，体验数学与生活的联系。
【教学重点】让学生掌握被减数中间有0的退位减法的计算法则，会正确地进行笔算和验算，能根据学过的内容解决现实生活中的实际问题。
【教学难点】正确笔算被减数中间有0的退位减法的减法题；能结合实际选取合理的方法解决生活中的数学问题。
【数学思想】转化思想  对比思想
【教学过程】
一、创设情境，引出问题
教师活动 学生活动及达成目标
（六） 谈话导入，引出新课。
同学们？你们爱看动画片吗？请同学们一起解决一道关于国产动画片方面的问题。
学生和老师自主谈话交流。
达成目标：创设情境，激发学生的参与兴趣为后续学习和深入研究打下伏笔。
二、共同探索，总结方法
教师活动 学生活动及达成目标
（一）探究被减数中间有0的连续退位减法
1.出示42页国产动画片的例3
师：认真读题，你获得了哪些数学信息？
2.引导学生解决问题
你会解决这个问题吗？请大家将解决的方法写在练习纸上。师板书：403-158
3.结合算式提问：这道算式的结果到底是多少？同学们能自己想办法计算出来吗？请大家在练习纸上试一试。
4.请同学们小组、交流笔算的方法。
5.请学生倒台前板书竖式，带领学生回顾计算过程。
师引导学生借助计数器做演示和讲解计算过程。
5.重点突破：当个位不够减，向十位借，结果十位是0。怎么办？
6.师：刚才我们学会了被减数中间有0的退位减法的笔算，那么刚才这道题我们计算的是否准确，该怎样检验呢？现在请同学们小组讨论一下验算的方法，并在练习纸上把验算过程写出来。
7.请学生代表汇报验算方法。
师：同学们真了不起这么容易就解决了这道题，下面这道题你能解答吗？
（二）解决生活中的实际问题
1.出示43页例4
师：谁能说一说这道题的数学信息和要解决的问题分别是