:三年级数学(上)第五单元解决问题的策略第1课时解决问题的策略(一)教案(苏教版)

第五单元 解决问题的策略

第1课时 解决问题的策略（一）

教学内容：

课本第71-73页。

教学目标：

1、通过解决简单的实际问题的过程，使学生会用列表的策略找到解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。

2、使学生在对解决实际问题的过程中不断反思，感受列表的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、归纳和解决问题的能力。

3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。

教学重难点：

重点：掌握从条件想起解决简单的实际问题的方法。

难点：会用列表或列式的方法解决实际问题。

教学过程：

一、谈话导入

（板书课题：解决问题的策略）提问：什么叫策略？你在哪些地方见过？你能举例说明吗？

学生讨论，交流。

二、互动新授

1、出示教材第71页例1情境图，学生读题，提问：题中有哪些已知条件？要求什么？

学生分析题目。

小组讨论“以后每天都比前一天多摘5个”是什么意思？

结果预设：

（1）第二天比第一天多摘5个，第三天比第二天多摘5个…

（2）第一天摘的个数加5等于第二天摘的个数，第二天摘的个数加5…

提问：根据题中的数量关系，你打算怎样解答？把你的想法告诉小组的其他成员。

指导学生完成书上表格。

现在你知道第三天和第五天分别摘了多少个了吗？你还有其他方法吗？