:六年级上册语文《老人与海》第一课时学案分析

六年级上册语文《老人与海》第一课时学案分析

29 老人与海

教学目标：

１.体会重点句子所表达的思想感情，理解老渔夫桑提亚哥的硬汉性格，学习他坚强的意志和永远打不垮的精神。

2.有感情地朗读课文，欣赏品味文中精彩的语言文字。

3.会认“惦、啤、崛、倚、垒、潇、骼”7个字，会写“惦、滨、啤、崛、镰、垒、潇、鲨、窜、骼”10个字，正确读写“惦记、海滨、啤酒、崛起、镰刀、垒球、潇洒、鲨鱼、骨骼”等词语，积累自己喜欢的词语和句子。

教学重点:

理解桑提亚哥是怎样与大马林鱼和鲨鱼搏斗的，抓住重点句子分析桑提亚哥无所畏惧的精神。

教学难点：

抓住描写桑提亚哥动作、心理活动的句段，体会桑提亚哥的硬汉性格和无所畏惧的精神，并感悟关键词句在表情达意方面的作用。

课前准备：

学生搜集海明威以及当时社会背景的资料。

第一课时

一、图片导入

（一）（展示课件第三屏）在五彩缤纷的世界文学长廊中，有很多享有崇高声誉的作家和作品。图中的这位就是1954年诺贝尔文学奖的获得者海明威。今天，我们要学他的一部备受人推崇的作品《老人与海》。你对海明威有哪些了解？

(二)（展示课件第四屏）指名读。

(三）交流资料。

(四）板书课题。

二、初读课文，整体感知

（一）自由朗读，做到字音准确、句子通顺。

（二）交流汇报读书收获。

1.（展示课件第五屏）识字写字。重点：“崛”，与“发掘”的“掘”、的“倔强”的“倔”同音。“骼”，与“个”“各”（）的声调不同：前为二声，后两字为四声。

2.（展示课件第六屏）比较各组形近字，并组成词语。

3.（展示课件第七屏）小组合作交流：自己掌握了哪些词语？还有哪些需要帮助？

三、默读课文，理清思路

默读课文，标出全文段序，想想课文主要讲了些什么内容，给自己印象最深的情景是什么。

（一）这篇课文作为小说的缩写，全文只有13个自然段，可分为如下四个部分：第一部分（第1～