:北师大版四年级上册数学《人口普查（大数的读写）》教案

北师大版四年级上册数学《人口普查（大数的读写）》教案

教学目标

知识与技能：

　　１、结合具体情境，借助数位顺序表，掌握大数的读、写方法，能正确地读、写大数，同时培养认真读、写数的良好习惯。

过程与方法：经历自主探索大数的读、写方法的过程，提升归纳与概括的思维能力。

情感、态度与价值观：密切大数与社会生活的联系，感受数学的价值。

教学重难点 掌握大数的读、写方法，能正确地读、写大数。

教学过程                                
教学程序

二次备课

.一、你能读出全国总人口数吗?北京、安徽、香港的呢?

１、谈话引入：你知道我国第六次人口普查是在哪一年吗？谁知道我国的

总人口大约是多少？知道北京首都的人口吗？进入问题情境，引导学生关注社会问题，

２、组织自主学习。依次出示北京、安徽、香港的标志性建筑图片，再出示文字表示

的数据，提出学习任务:我国的人口总数以及北京、安徽、香港人口数都很大，怎样读呢?让学生借助数位顺序表，结合万以内数的读法，独立探索。

３、小组交流分享。可提出小组学习任务：每一个学生试读一个数，然后组内同学讨

论修正，依次进行。希望学生通过自己的尝试和小组的互助学习，初步感受方法，会读四个大数。

４、全班交流提升。:这种读法的思路就是先给大数分级，然后一级一级地往下读，无论是亿级数还是万级都按照个级数读法来读，然后在每级的后面添上“亿”或“万”，个级可以省略计数一(个)”。

二、你能写出澳门、台湾、广东的人口数吗?

    教学时，可采用与上面相同的学习方式，经历类似的学习过程