:北师大版四年级上册数学《认识更大的数（认识数位顺序表及更大的数）》教案

北师大版四年级上册数学《认识更大的数（认识数位顺序表及更大的数）》教案

教学目标 ：

知识与技能：

　　１、在现实情境中认识比十万更大的数，进一步感受大数的意义，体会大数与现实生活的密切联系。

　　２、结合计数器认识比十万更大的计数单位及其数位，知道相邻的计数单位之间的十进关系，体会十进位值制计数法。

　　３、完善对整数数位顺序表的认识，能说出各数位的名称，理解各数位上的数字所表示的意义；了解个级数（万以内的数）、万级数、亿级数具有同构的特征，培养归纳、概括能力。

 过程与方法：通过实际操作，认识更大的数。

 情感、态度与价值观：体会大数与现实生活的密切联系。

教学重难点 实际操作

教学准备    计数器

教学过程                                   

教学程序

二次备课

一、 说一说生活中的大数。

１、让学生说一说、读一读生活中的大数，感受更大的数的实际意义。教师依次出现教科书中三幅图，让学生猜一猜这个大数可能是多少;也可以先出示数据，让学生猜一猜这个大数可能指什么，激发学生的学习兴趣。最后让学生读一读这几个大数，对生活中更大的数有初步的感受。

   ２、引导学生结合第一节课对一万或十万的感知，说一说“人大约有十二万根头发”“月球到地球的平均距离大约是三十八万四千千米”中“十二万”和“三十八万四千”有多大，并告诉学生“六十九亿”是一个很大很大的数。

   ３、组织学生汇报课前收集的大数。可以先进行小组交流，让每个同学依次说一说，