:鄂教版品德与社会六年级上册《世界之旅》教案

鄂教版品德与社会六年级上册《世界之旅》教案

第四课时

活动一 世界之旅

1．师：上节课我们了解了我国的邻居们，今天这节课，我们要来趟世界之旅，去不同的国度去看看！板书课题《生活在不同的国度》

2．师：首先老师当导游，带你们进入世界之旅的第一站——埃及。（视频播放埃及的简介，视频的选择一定要有埃及的特色，少而精。）（随机板书埃及的特色：金字塔   尼罗河   撒哈拉沙漠）

3．师：刚才老师带你们游览了神秘而富有智慧的国度——埃及，现在轮到你们带着大家旅游了。相信课前你们都做了充分的准备，那就先在小组里交流一下，呆会在全班交流。记住要简洁，抓住国家的特点。最好能有不同于其他小组的表现形式。

4．全班交流，评选最佳小导游。交流过程中，教师注重引导学生的全员参与，引导学生学会倾听。

预设问题：听了小导游们的介绍，你最向往哪个国家？听了他的介绍，你对这个国家有什么了解？他的介绍中最吸引你的是什么？

5．填写P59收藏夹的内容。（提示：选取最有代表的特点来写。）

6．教师请两个学生将自己写在黑板上。（注意选取不同洲的国家，为活动三做铺垫）

7．小结：世界上的各个国家都各具特色，哪怕是我们今天课上没有提到的国家。由于你们课前精心的准备，我觉得这趟世界之旅不虚此行！

【设计意图：教师的示范，意在引导学生学会抓住国家的特色进行介绍，让学生对世界上不同的国度有一定的了解。这一环节的到评价极为重要，有效的评价，才能让学生逐步掌握通过处理收集资料，抓住特色介绍国家的方法。】

活动二 “雅号”宝库

1．师：其实有时了解一个国家的特色、来历，不查资料也能找到答案。想试试吗？（仙人掌之国——墨西哥  万塔之国——缅甸  啤酒城——慕尼黑）知道他们为什么叫这个名字吗？我们来看看谁的分析推理能力最强。

2．师：你们自己还知道哪些国家也有这样的“雅号”？

3．师：书上也出了几个题目想考考大家，试着填填吧！（完成P59页下的题目）

4．小结：其实每个国家的“雅号”都有着一段来历，