:积的变化规律

  ②归纳规律：引导学生广泛交流自己发现的规律，在小组交流的基础上尝试用简洁的语言说明积的变化规律。

  ③验证规律：引导学生再举倒，验证积的变化规律的正确性。

  教学过程：

  一、创设情境，自主探究。

  ㈠、创设情境：

  课件出示：星期天，小明和妈妈一起去超市购物。小明的妈妈来到副食柜前，她准备买一些大红枣回家。妈妈提出问题考考小明：

  ㈡研究问题、发现规律：

  1 、出示问题：

  ①大红枣每包 6 元，如果买 2 包，一共多少元？

  ②大红枣每包 6 元，如果买 20 包，一共多少元？

  ③大红枣每包 6 元，如果买 200 包，一共多少元？

  2 、学生口头列式并计算：

  6 × 2=12

  6 × 20=120