:面积的初步认识

  （学生议论纷纷）

  师：光用眼睛看，难以准确地作出判断，能不能想出其他的办法？（生跃跃欲试）

  师：为了方便大家的比较，老师为你们提供了一些材料：4个小正方形、纸条，加上你们的学生尺，这些材料，小组合作使用。

  （生动手操作，然后小组汇报。）

  生：无论怎么比，都是蓝色的图形面积较大。

  四、实践运用，解决问题：

  1、              想一想，做一做：

  师：（出示幻灯片）下面的四个图形，哪个图形的面积大一些？你有比较的方法吗？

  生：数格子！

  师：那么，我们就用数格子的方法。

  （学生独立完成后汇报。分歧出现在梯形，有少数学生的答案是12格）

  师：究竟哪一个答案正确呢？