:七年级第一学期语文 第10课《老王》导学案

第10课《老王》

【学习目标】

1、整体把握文章思想内容,理解老王的“苦”与“善”,学习作者以善良对待善良,关爱弱者的美德。

2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。

【学习重难点】

1、揣摩重点语句含义,理解作者对不幸者的同情与关爱的思想感情,激发爱心。

2、全面准确地理解课文内容,探究通过几个生活片断安排材料,表现人物的写作特点。

【学习流程】

预习导学

1、给加点字注音。

伛( )    攥( )            惶恐( )   荒僻( ) 塌败( )

取缔( ) 骷髅( )( ) 眼翳( )   滞笨( )  愧怍( )

2、自读课文,完成填空:老王的“不幸”表现在

在文中画出“我”和老王交往的时间,并简述“我”和老王交往的几件事:

学习研讨

3、 小组研讨:

(1)以“老王是一个 的人,具体表现在 ”句式交流对老王形象的认识。

(2)作者一家是高级知识分子家庭,老王和他们应该说是有一定的思想差距,但他们为什么对不幸者能那么关心、爱护?从“我们一家”和“老王”的关系来看,你认为我们生活中不可缺失的是什么?

4、思考品味:

(1)第8段中 “他面如死灰,打上一棍就会散成一堆白骨。”一句暗示了老王怎样的处境?流露了作者怎样的感情?

(2)第8段中“他简直像棺材里倒出来的”中的“倒”能否换成“爬”?为什么?

(3)第16段 中“我回屋才感到抱歉” 一句作者感到抱歉的根本原因是什么?

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