:小学一年级科学(上)比较与测量1在观察中比较教案(教科版)

1、在观察中比较

【教材简析】

《在观察中比较》是教科版一年级上册《比较与测量》单元起始课。本课以生活中儿童常玩的玩具导入课程，让学生们在观察恐龙模型中比较它们的大小。通过不同的方法，“比高低”、“比长短”，并通过简单的表格、画图等方法记录观察结果。

聚焦板块，通过观察“图中的恐龙谁大谁小”，让学生开始认识到日常观察活动中处处有比较，比较就是区分相同和不同，不同角度的比较有可能会带来比较结果（比如大小）的不同。

探索部分，“比较恐龙模型玩具大小的不同方法”，尝试用排序的方式来描述比较结果，不同的高度，不同的长度等。意识到比较中需要考虑公平、方便、准确等因素。激发学生对本单元内容的学习兴趣，为单元的后续学习打下基础。

最后通过研讨，鼓励孩子们交流自己的比较方法，并借助记录介绍自己的研究结果。

【学情分析】

一年级的孩子一般能对图片中的恐龙做出大小的判断，他们已经能在头脑中对不同距离不同大小的恐龙作出简单的分辨。但是，孩子在描述恐龙大小时，并不是都来源于对图片的观察，很大一部分是借助以有的经验，他们的表述往往比较单一，如“霸王龙是最大的”，“迅猛龙是小的”。所以教师可以为学生提供一定的句式，如“谁比谁大”，从而帮助学生进行比较描述。另外，对于学生而言，大小是一个综合的感觉，不同的孩子会从不同的维度进行比较，有的是从胖和瘦，有的是从长和短，有的是从高和矮……。该课希望孩子能从一个维度，给恐龙模型玩具进行比较和排序。另外大部分孩子在比较过程中，会意识到要对齐，要比得正确。

【教学目标】

科学概念目标

观察物体的相同处和不同点就是在进行比较；不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。

科学探究目标

1、能从多种角度（长短、高矮、宽窄等）观察和比较物体。

2、尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论交流。