:三年级数学上册四美丽的校园25《面积单位》教材解读（浙教版）

《面积单位》教材解读
本课认识三个面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。要求理解面积单位是如何定义的，建立1个面积单位的空间观念，即知道1平方厘米、1平方分米和1平方米分别有多大。
做与说
一是测量课桌桌面的面积，可以引导学生用身边的物品来测量。学生可能选择不同的物品，如课本、橡皮、文具盒等。通过交流，发现测量的结果不一样，引发认知冲突，进而认识到测量面积的大小要用统一的面积单位。要让学生亲历测量与交流的活动过程，这对于学生认识统一面积单位的必要性是有益的。
二是定义边长为1厘米的正方形的面积是1平方厘米。教学时，在学生理解概念的基础上，重要的是引导学生建立面积单位的空间观念。教材把1平方厘米与手指甲大小进行比较，使学生获得1平方厘米大约有1个手指甲那么大的概念。教学时，可以进一步引导学生找一找生活中哪些物体的面积大约是1平方厘米。
教学时，可以直接给出定义，让学生想一想l平方厘米有多大，再画一个边长为1厘米的正方形，看看有多大。
三是边长为1分米的正方形的面积是1平方分米。教学时，要重视引导学生建立1平方分米的空间观念。揭示概念之后，除了列举面积约是1平方分米的物体之外，还可以引导学生用1平方分米的正方形量一量桌面的面积。在具体的操作活动中，进一步巩固1平方分米的空间观念。