:三年级数学上册二快乐的夏令营13《三位数除以一位数（三）》教材解读（浙教版）

本课主要学习商中间有O的除法，这种类型的除法，学生比较容易出现错误。可以引导学生先估算结果，确定商是几位数，再计算。
看与问
创设了在海边捡贝壳的问题情境。可以引导学生根据图文信息提出用除法计算的问题。
做与说
一是计算424÷4。可以让学生估算，确定商的范围，减少在实际计算时商中间的O不占位的错误。估算时，首先可以估计商是三位数，进而可以把424看成400，商约为100，如果把424看成440，商约为110，由此可以确定，商的范围在100至110之间。然后让学生尝试着用竖式计算。如果仍有学生算出的得数是16，可以展开讨论，重点引导学生讨论商的十位写几，“用4去除被除数十位上的2，不够商1，怎么办？”
把逐位计算的过程加以压缩，可以得到简写的过程，但并不是要求所有学生都按照同一种方式计算。一般来说，学生必须理解逐步计算的过程，才能真正理解为什么商的中间必须添上O。
如果学生尝试独立计算时发生误，教师要引导学生把错误的计算与正确的计算进行比较，让学生明确商中问用0占位的道理，突出十位上2除以4，不够商1，先用0占位，再把十位上的2与个位上的4合起来继续除，商写在个位上。