:最新部编版六年级语文上全册教学设计(全册共282页)

第1课 《草原》教学设计
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【教材分析】
这是一篇精读课文，记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。
【学情分析】
六年级学生已经初步具备了一定的阅读素养， 但是由于我们的家乡远离草原，学生对草原风光和风土人情缺少感性认识，这样， 就对课文的理解和感悟带来了一定的困难。因此在这篇文章中， 情景交融是教学的一个关键，教师必须准备必要的声像资料制成多媒体课件， 以此来帮助学生“入情入境” ，再次，四年级学生已经初步掌握抓重点语句理解、感悟课文， 在体会重点语句及修辞手法的表达效果上还要再多引导，多下功夫。
【教学目标】
1．学会9个生字，巩固草原、线条、柔美等词语。背诵课文一、二自然段。
2．通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育。
3．在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感。初步感悟作者的表达方法。