:八年级生物上册第6单元第20章第2节性状遗传的物质基础教案新版北师大版

性状遗传的物质基础

一、教学目标：

1。简述染色体、DNA和基因的关系。

2。举例说出生物体中染色体的数目是特定的，并且成对存在。

3。简述基因的重要作用。

二、教学重难点：

重点：让学生独立完成DNA粗提取的实验；基因的概念和功能。

难点：基因的概念和功能。

三、课时安排：一课时

四、教与学互动过程：

教学内容

教师主导活动

学生主体活动

设计意图

温故而知新

引出课题

第2节

性状遗传的物质基础

合作交流，解读探究，新课教学互动∶

一、染色体、DNA和基因

二、基因是生物体结构和功能的蓝图

回顾小结

应用迁移，巩固提高

课件展示上节课的思考题

课件展示克隆羊“多莉”的诞生过程，提出问题让学生思考。

引导学生回顾临时装片制作中的染色

课件展示染色体与DNA、蛋白质的关系图，认真分析三者的关系。

课件展示DNA、基因与控制的性状关系图，认真分析三者的关系。

课件展示染色体、DNA和基因相关的思考题

课件展示简易活动板房、高楼大厦、动植物体的主要构件图片。

课件展示针对基因是生物体结构和功能的蓝图内容设计的思考题。

课件展示本节课相关知识点的概念图

最后师生讨论、归纳总结。

展示随堂练习

学生观看、思考、回答