:八年级生物上册第6单元第20章第3节性状遗传有一定的规律性教案新版北师大版

性状遗传有一定的规律性

一、教学目标：

1。能够简单描述基因与性状的关系

2。知道基因与等位基因的关系

3。知道生物性状的基因型和表现型

4。能够明白显性基因与隐性基因之间的关系

5。知道基因随配子（生殖细胞）传递给后代

二、教学重难点：

重点：等位基因的概念；难点：基因随配子（生殖细胞）传递给后代

三、教学方法：

讲述法、调查、分析法、讨论法

四、教学课时：1课时

五、教学过程：

学习内容

学生活动

教师活动

第3节 性状遗传有一定的规律性

一、性状表现决定于基因组成

1、等位基因

2、显性基因和隐性基因

3、显性性状和隐性性状

4、基因型和表现型

二、基因随配子代代相传

学生主动思考和回答问题：

生物的形态特征和生理特征的总称，在遗传学上称为性状；同一种生物一种性状的不同表现类型，总称为相对性状。

学生表现得很有兴趣。

学生主动思考、讨论。并能把各个概念找出。

学生主动思考和互相讨论问题。基本能回答问题。

学生主动思考和互相讨论问题 。运用分离和组合的图解方法解决问题。

复习：

什么是性状？什么是相对性状？

导入：染色体在体细胞种是成对存在的，成对的染色体一条来自母亲，一条来自父亲。位于染色体上的基因在体细胞中也是成对存在的。那么成对存在的基因是怎样控制性状的表现呢？

同学们：奥地利植物学家孟德尔通过豌豆杂交实验解释了性状遗传的规律。

我们用有无耳垂的例子来说明。请大家学习课本P105页的内容，并学习什么叫等位基因、显性基因、隐性基因、显性性状、隐性性状、基因型和表现型等概念？ <