:2020-2021学年高二地理(选修六)湿地干涸及其恢复教案(人教版)

第三节 湿地干涸及其恢复

课时安排：1课时

教学目的：

1．理解湿地的概念、特点以及导致湿地减少的原因。

2．通过国内外实例深刻认识保护湿地的重要性，逐步树立保护自然的意识。

教学重难点：

重点：

1．湿地的概念、特点

2．认识保护湿地的重要性

难点：湿地减少的原因

教具准备：多媒体图片

教学方法：讲授法、案例分析法、探究教学法等

教学过程：

导入： 湿地和森林、草地一样都是地球重要的生态系统之一，它号称“地球之肾”，在各类生态系统中，其服务价值居于首位。

一、湿地

1、定义：

（1）狭义：生态交错带，是陆地和水域之间的过渡区域。只包括一般意义上的沼泽和湖泊、海洋的滨岸部分，而不包括湖泊的开阔水体和海岸外面的浅海部分。

（2）广义： “不论其为天然或人工、永久或暂时、静止或流动、淡水或咸水，由沼泽、泥沼、泥炭地或水域所构成的地区，包括低潮时水深6米以内的海域。” ——世界《湿地公约》对湿地的定义

提问：你是怎样理解湿地定义的?

点拨：对湿地定义可以分三个层次加以理解。(1)位置：在陆地上或陆地边缘低潮时水深6米以内的海域。 (2)表面形态：沼泽、泥沼、泥炭地或水域。(3)状态：天然或人工，永久或暂时、静止或流动、淡水或咸水。

2、湿地的价值：

（1）生态价值——“地球之肾”

具有调节气候、调蓄水量、净化水体、释放氧气、美化环境、保护生物多样性等功能。

（2）经济价值

提供丰富的动植物产品、提供水资源、提供矿物资源、能源和水运。