:九年级物理全册15-4电流的的测量教案（新人教版）


15.4 电流的测量
课题
15.4 电流的测量
教师

学科
物理
课时
（本章节/单元）
第 4 课时
课型
新授课
学生
年 班
时间
年 月 日
课节
第 节
内容
选择
（教材内容和拓展内容）
课标
要求
1．知道电流的强弱及单位；
2．会正确使用电流表，测出电路中的电流。
学情
分析
电流表和电流的测量，和生活中的经验脱节，所以重点在于让学生能直观感受到，动手操作
教学
目标
通过演示实验动手操作，学会使用电流表，感受电路中电流的强弱。
情感、态度与价值观
通过实验培养严谨的科学态度与协作精神。
复习
导入（视需要）
前面我们学习过电流的产生和电流的方向，那么电流有大小吗？怎样测量电流的大小？

新知
呈现
重点
（知识点名称）

1．电流的强弱
[演示实验]先将小灯泡接在一节干电池两端，观察灯泡的发光情况；再将同一小灯泡接在两节干电池做电源的正、负极间，观察灯泡发光情况。
让学生回答问题：
(1)实验中灯泡都能发光，说明什么？(2)哪次灯泡亮些，又说明什么？
[生]灯泡都能发光，说明灯泡中有电流；
[生]第二次灯泡亮些，说明灯泡中电流比第一次强些。
[师]这个实验说明电路中的电流有强有弱，那么电流的强弱用什么表示？它的单位是什么？
[学生看书回答]表示电流强弱的物理量是电流，用“I”表示。它的单位是安培，简称安，符号是“A”。
[师]安培是法国的科学家，他在物理、化学、数学等方面都有很深的造诣，在电学方面的研究成果尤为突出，被后人称为“电学中的牛顿”。为了纪念他，物理学中用安培作为电流的单位。安培的意义是：1秒的时间里通过导体横截面的电荷量为1库仑。希望同学们能向安培学习，刻苦钻研，勇于开拓和创新。
[师]电流还有其他单位吗？请大家快速阅读课本P45：“电