:初中数学七年级教案：第11章《三角形》全章教案（12页，含反思）

重点
三角形的三边关系．
难点
三角形的三边关系．
一、创设情境，引入新课
老师出示一个用硬纸板剪好的三角形，并提出问题；
小学中我们已经认识了三角形，那么你能不能给三角形下一个完整的定义？
老师出示教具，提出问题．让学生观察教具，然后给出三角形的定义．
由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形．
二、探究问题，形成概念
(一)探究三角形的有关概念
1．三角形的顶点及符号表示方法．
2．三角形的内角．
3．三角形的边．
教师继续利用教具向学生直接指明相关的概念．
学生注意记忆相关的概念．
教师再出示另外剪好的三角形，各顶点字母与原来不同，然后通过新三角形让学生巩固刚才的有关概念．