:七年级上册数学11.2三角形全等的判定——“边角边”教案

知识技能
1. 通过探究知道“边角边”条件的内容.
2. 会用“边角边”证明两个三角形全等.
3. 知道“边边角”不能判定三角形全等.
过程方法
使学生经历探索三角形全等的过程，体验操作、归纳得出数学结论的过程.
情感态度
通过探究三角形全等的条件，培养学生观察分析图形的能力及发现问题的能力.
教学重点
“边角边”条件.
教学难点
指导学生分析问题，寻找判定三角形全等的条件.