:2020六年级上册语文《顶碗少年》教案（北京版）

顶碗少年

教学理念：

语文教学是人的精神的建设，但这种建设是不能抛开语言文字的感受与运用而存在的。

设计特色：

在感受语言文字的同时感受顶碗少年的精神境界。

教学目标：

1．学会本课生字及新词。

2．结合课文内容了解句子的含义。

3．能用指定的词语造句。

4．有感情地朗读课文。懂得无论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功。

5．背诵第6、7自然段。

教学重点：

结合课文内容理解重点句子的含义。

教学难点：

有感情地朗读课文，读中想象，理解课文。

教学时间：

2课时

第一课时

教学目标：

1．知识：结合课文内容了解句子的含义。

2．过程方法：对重点语句能够发表自己独特的感受和想法，诵读课文，积累语言。

3．情感态度：指导有感情的朗读课文，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功。

教学重点：

1．通过理解句子的含义，进而理解作者所要表达的思想观点。

2．加强朗读，引导学生在读中想象。

教学难点：

通过理解句子的含义，进而理解作者所要表达的思想观点。

教学过程：

一、谈话导入新课

孩子们，在雅典奥运会上我们中国健儿取得了三十二块金牌的骄人成绩。在一场场惊心动魄的比赛中，哪一位健儿给你留下了深刻的印象？能谈一谈吗？（学生谈）今天吴老师再带领大家去观看一场惊心动魄的比赛。相信也一定会给你留下深刻的印象。这

是一场什么比赛呢？

请同学们打开第一课《顶碗少年》，快读一读，一会告诉老师。

二、初读课文，整体感知

自由读课文，看看这场演出给你留下了怎样的印象。（惊险、难度大、少年勇敢等）

三、默读课文

你从哪可以体会到这场演出惊险、难度大、这位少年又是怎样做的呢？边读边画出重点语句，边做批注。